Ректор ФГБОУ «Ухтинский государственный технический университет», д. техн.н., профессор, руководитель регионального отделения АСПОЛ в Республике Коми Руслан Агиней о кадровых вопросах арктических регионов:

15 августа 2024     15:00

«Основная кадровая проблема регионов – отток выпускников школ как девятых, так и одиннадцатых классов. Например, для Республики Коми при демографической потере 10 тысяч человек в год порядка 2,5 тысяч – это выпускники одиннадцатых классов.

Выпускники девятых классов хотели бы остаться в республике, но сегодня для девятиклассников не хватает бюджетных мест для поступления на программы СПО и обучение рабочим профессиям в средние учебные заведения. Реальный конкурс на эти направления составляет до 5-7 человек на место. А ведь рабочие специальности – ключ к развитию регионов. Отчасти такой большой конкурс обусловлен боязнью и нежеланием выпускников сдавать ЕГЭ.

Но и в высшей системе образования отток абитуриентов тоже во многом связан с единым государственным экзаменом. Выпускники школ сдают набор экзаменов, не соответствующий сегодня востребованным в арктических регионах специальностям. Например, порядка 70% выпускников сдают экзамен по обществознанию и истории, а экзамен по физике только 13%. Профильную математику выбирают лишь 40% от сдающих ЕГЭ! А без этого невозможно поступить в вуз на технические или естественно-научные специальности. Отчасти это связано с тем, что в показателях эффективности работы школ основным является средний балл за экзамены.

Отмечу и то, что, к сожалению, сегодня школы гордятся своими выпускниками, которые уехали в центральные города или даже за рубеж. Считаю, что это наносит вред интересам России и развитию Арктики.

Со своей стороны, предлагаем внести некоторые изменения в критерии работы школ, дополнив их следующими.

Во-первых, увеличить долю выпускников, поступивших в вузы и ссузы региона, сохранив так называемый «региональный фактор».

Во-вторых, увеличивать долю выпускников, сдающих ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, географии. При этом вуз готов подключиться к реализации этой задачи.

В-третьих, надо дать дополнительную возможность для абитуриентов написать в одном любом вузе по желанию письменные экзамены. Вместо ЕГЭ или в дополнение к выбранным ЕГЭ по желанию.

И в-четвертых, если в регионе существует потребность в каких-то профессиях (инженерах, врачах, учителях, рабочих и т.д.), то задачу подготовки этих кадров должны решать не только промышленники и вузы, но и школы, давая углублённые знания по предметам в соответствии с потребностями.

Например: для подготовки инженеров уделять внимание предметам «химия-физика», для врачей – «химия-биология» и т.д.

Сегодня нужно вести работу со школьниками с 5-6 классов, так как в 7-8-х они уже выбрали направление и следующие несколько лет, по сути, учатся сдавать ЕГЭ.

Такие просветительские проекты, как «Встреча поколений» – очень хороший и своевременный трек, направленный на профориентацию школьников. Необходимо его развивать, вовлекая больше ребят. Но задачу удержания молодых людей на арктических территориях должна решать вся система образования, начиная с детского сада.

Из позитивного отмечу, что в нашем вузе, являющемся ведущим по нефтегазовому делу, набор 2024 года на бюджетные места закрыт. При этом поступают абитуриенты с 250-260 баллами, то есть высокобалльники.

Трудоустройство выпускников по этой специальности составляет более 80%. Уровень заработных плат на старте – более 100 тыс. руб.

А еще наши студенты в конкурсах профмастерства никогда не приезжают без призовых мест, зачастую побеждая представителей Москвы, Тюмени, Уфы и других ведущих регионов. Нам есть чем гордиться».